Подрастающее поколение и риски онлайн
Большинство родителей согласны с тем, что интернет оказывает на детей позитивное влияние , но многие задумываются и об угрозах интернет-пространства. В России родители в большинстве своем разрешают детям пользоваться интернетом свободно, никак не ограничивают детей во времени (64%). Лишь 24% устанавливают временные ограничения и следят за тем, какие сайты посещают их дети. 28% стараются ввести правила пользования Сетью. Большинство родителей (63%) сообщают, что не обладают достаточной информацией о том, как защитить своего ребенка от негативного контента или контактов с людьми в интернете. Почти треть (28 %) не устанавливают никаких правил жизни и работы ребенка в Сети.
Глобальная сеть для подрастающего поколения это мощный инструмент для их социализации, образования, участия в общественной жизни. Этим объясняется столь быстрый рост популярности социальных сетей и других видов социальных медиа . Подростки пользуются интернетом для общения с друзьями и сверстниками, наставниками, участвуют в сетевых сообществах по интересам, выполняют школьные задания, следят за успехами любимых спортивных команд, музыкантов, читают новости, скачивают рефераты, музыку, фильмы, изучают Wikipedia, смотрят ролики и закачивают свои, ищут новых знакомств.
В нашей стране проблемой активно занимаются последние три года. 2009 г. был объявлен годом безопасного интернета в РФ это стало поводом к проведению встреч специалистов, дало начало многим проектам, созданию общественных и исследовательских объединений. Фонд развития Интернет в сотрудничестве с Фондом «Дружественный Рунет» запустил проект «Линия помощи Дети онлайн », который оказывает психологическую помощь и консультирует по вопросам безопасного использования Сети. Центр безопасного Интернета в России занимается мониторингом исследовательской и просветительской деятельности в области безопасного использования интернета в России.
Вопросы, связанные с проблемой детской безопасности, сейчас часто дают повод для дискуссий в СМИ, становятся темами масштабных национальных исследований. В США одно из крупнейших за последнее время исследований детской онлайн-безопасности осуществлялось Центром Беркмана по изучению интернета и общества при Гарвардском университете (США) ( Berkman center Internet & Society , Harvard University ). Ситуацию в Европейском союзе исследует Лондонская школа экономики (Department of Media and Communications London School of Economics). По их методике Фонд развития Интернет совместно со специалистами психологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова осуществляют исследование «Дети России онлайн» .
Рис. 1. Опасен ли интернет? Результаты исследований Фонда развития Интернет
Одной из первых стран, где проблема безопасности детей в интернете была сформулирована и вынесена на общественное обсуждение, были США. Поводом послужили участившиеся случаи сексуальных преследований подростков, спровоцированных знакомствами в Сети, в том числе в социальных медиа . Английские исследователи сообщают, что от 11% до 34% подростков в Великобритании подвергаются киберпреследованиям . Многие родители выражали обеспокоенность относительно угроз, с которыми сталкиваются их дети в интернете, и невозможности их контроля и предупреждения. Данные исследований российского Фонда развития Интернет, проведенных в 2009 г. среди российских школьников, сообщают, что часть подростков осознает, что в Сети можно встретиться и с негативной, агрессивной, вредоносной информацией. Столкновение с такими материалами производит на подростков такое сильное впечатление, что 76% из опрошенных считают, что интернет опасен: 53% из них заявляют об этом в категоричной форме, еще 23% согласились с формулировкой «иногда опасен» (рис. 1). У каждого десятого подростка интернет вызывает разочарование (11%) и гнев (11%), и почти пятая часть (19%) старшеклассников указали, что часто сталкиваются в интернете с информацией, которая раздражает их и вызывает неприятные эмоции.
Риски, с которыми подростки могут столкнуться в интернете, имеют свою специфику, однако они не менее значимы, нежели опасности реального мира, прежде всего потому, что у подростков нет четкого разделения между жизнью, отношениями и связями в онлайне и офлайне .
Формирование личности современных подростков, их установок, мотивов, ценностных ориентиров и поведенческих навыков происходит в конвергентном пространстве на стыке виртуального мира и реальности. В обычной жизни подростки самовыражаются, презентуя свою уникальную личность с помощью особой одежды, манеры поведения, причастности к особым, «своим» сообществам. Сегодня этот значимый для становления личности процесс социализации происходит в интернет-среде. Подростки «живут» в мире интернета и цифровых технологий: оформляя страницы и общаясь в блогах, социальных сетях, обмениваясь информацией через сервисы мгновенных сообщений и электронные энциклопедии, участвуя в сетевых играх и сообществах игроков.
За два последних десятилетия интернет из средства общения избранных членов научного сообщества превратился в важнейший канал информации, стал неотъемлемой частью современной цивилизации. Вряд ли можно теперь представить человеческое общение, работу СМИ, образование, политическую жизнь, научные исследования и развлечения без интернет-технологий. Развитие Глобальной сети происходит столь стремительно, что не хватает времени на то, чтобы взглянуть на этот процесс отстраненно и проанализировать его во всей сложности и полноте. Необходимость анализа при этом только растет, ведь интернет стал средой, влияющей на поведение многих миллионов пользователей, как взрослых, так и подростков и детей, на их действия, знания и мнения, установки и ценностные ориентиры, поведенческие навыки.
Key words: psychological cyber safety, online children, aggression in the Internet, dangerous content.
The author observes foreign and national survey results of youth online safety problems, such as expression of aggression, online harassment, problematic content, and also names possible ways of problem solving.
Ключевые слова: психологическая безопасность в Сети, дети интернета, агрессия в интернете, «опасный» контент.
Автор изучает результаты зарубежных и отечественных исследований угроз безопасности несовершеннолетних в Глобальной сети интернет, формулирует основные проблемы: проявления агрессии, киберпреследования, «опасный» контент, сексуальные домогательства; рассматривает возможные пути их решения.
PhD student at the chair of new media and mass media theory, Faculty of Journalism, Moscow State University, iuliania@gmail.com
аспирантка кафедры новых медиа и теории коммуникации факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, iuliania@gmail.com
Годик Юлиана Олеговна
The Threats and Risks for the Safety of Children s and Teenage Audience of the New Media
Угрозы и риски безопасности детской и подростковой аудитории новых медиа
Угрозы и риски безопасности детской и подростковой аудитории новых медиа | Электронный журнал «Медиаскоп»
Комментариев нет:
Отправить комментарий